O arco como ferramenta pedagógica para o desenvolvimento da afinação em estudantes iniciantes de contrabaixo acústico popular

Resumo

O ensino do contrabaixo acústico popular tem sido influenciado pelas demandas musicais de gêneros nos quais o pizzicato é utilizado de forma predominante, como o jazz e diferentes vertentes da música popular brasileira. Nesse contexto, o estudo sistemático do arco frequentemente ocupa posição secundária. Este trabalho apresenta resultados parciais de uma pesquisa em andamento que tem como objetivo compreender de que forma o uso do arco contribui para o desenvolvimento da afinação em estudantes iniciantes de contrabaixo acústico popular. A investigação adota abordagem qualitativa fundamentada na pesquisa-ação (Thiollent, 2022) e, nesta etapa, concentra-se na revisão bibliográfica sobre pedagogia do contrabaixo acústico, afinação, percepção auditiva, percepção visual, controle motor e ensino do arco. Os resultados da revisão bibliográfica indicam que a prática com arco favorece a sustentação sonora, o monitoramento auditivo das alturas e a autocorreção da afinação, aspectos relevantes para a aprendizagem de instrumentos de cordas sem trastes. Conclui-se que a utilização do arco apresenta potencial pedagógico significativo para o ensino do contrabaixo acústico popular em estudantes iniciantes, justificando sua utilização sistemática em propostas voltadas ao desenvolvimento da afinação.