O desenvolvimento auditivo como fundamento pedagógico em práticas coletivas de instrumentos de sopro em bandas sinfônicas

Resumo

Este artigo apresenta os fundamentos teóricos e metodológicos de uma pesquisa de mestrado em andamento que investiga o desenvolvimento auditivo como fundamento pedagógico em práticas coletivas de instrumentos de sopro. Tomando como contexto a Banda Sinfônica da Unicamp, a pesquisa propõe a inserção sistemática de atividades de escuta ativa, solfejo melódico, percepção intervalar, percepção harmônica e afinação coletiva na rotina de ensaios do grupo. O referencial teórico articula contribuições de Edgar Willems, Edwin Gordon, R. Murray Schafer, Marisa Fonterrada, Maura Penna, França e Swanwick, além de estudos sobre ensino coletivo de instrumentos de sopro. Metodologicamente, a investigação caracteriza-se como pesquisa qualitativa, de natureza aplicada, com delineamento de estudo de caso e elementos de pesquisa participante. Entre os recursos pedagógicos utilizados destaca-se a aplicação de coral de Johann Sebastian Bach adaptado para Banda Sinfônica, especialmente por sua estrutura polifônica e potencial para o desenvolvimento da escuta harmônica e da afinação vertical. Espera-se que a pesquisa contribua para ampliar estratégias pedagógicas voltadas à escuta coletiva, à construção da sonoridade e ao fortalecimento das bandas sinfônicas como espaços de formação musical.